Sugestão de atividades 1º ano

Atividades permanentes
 

1-trabalho com o alfabeto

Todos os dias cantar a parlenda suco gelado:

SUCO GELADO

CABELO ARREPIADO

QUAL É A LETRA DO SEU 
MELHOR AMIGUINHO:

A-B-C-D-E......

 Sempre apontar as letras no alfabeto que deve ser fixado acima do quadro negro.

Primeiro ir na sequência e depois saltando. Cada dia um aluno vai apontar as letras no alfabeto para a sala ir falando.

Fazer esse tipo de atividade até que todos sejam capazes de reconhecer e nomear todas as letras e saber a sequência alfabética.

Obs.: Após cantar conversar com as crianças sobre afetividade. Que fala a música? Letra do namorado? Criança  está na idade de namorar? Só de brincadeira não é gente? Está na idade de quê mesmo? Muito bem! Está na idade de estudar,brincar, aprender a ajudar a família em casa...

2-Trabalho com o calendário

Trabalhar o dia do mês

o ano

o mês

que dia ou mês vem antes ou depois de...

trabalhar o clima desenhando abaixo de cada quadrinho com o dia do mês, como está o tempo e no final do mês fazer tabelas e gráficos: quantos dias chuvosos, nublados, ensolarados

Trabalhar primeiro dia da semana, os nomes dos dias ( fazer um cartaz com um nome abaixo do outro na ordem, e fixar na parede, fazer também um de números com as escritas por extenso dos mesmos e um com os meses do ano - Esse material é necessário, eles usam como suporte para a escrita autônoma).

3_ Leitura pelo professor

Ler no início da aula, um livro, uma receita, um poema, uma música, ou seja, use variedade textual, vários gêneros e autores. Use estratégias diferentes para prender a atenção dos mesmos (mude o tom de voz para cada personagem, faça mistério, deixe para ler o final depois, pergunte o que acham que vai acontecer depois de certa parte do livro (instigue de forma que leiam as entrelinhas, o implícito e o explicito). Faça também leitura por capítulos.

4 Leitura compartilhada

Pode-se fazer duas vezes por semana. Os alunos acompanham a leitura na cópia do pequeno  texto que recebem.( EM LETRA DE FORMA MAIÚSCULA E ILUSTRADO PARA FACILITAR A COMPREENSÃO) 

Trabalhar com textos de memória, cantigas, trava línguas...... Depois da leitura podem ilustrar o  texto se não tiver já imagem e depois colam no caderno de texto ou outro.

Você também pode aproveitar o texto para fazer a leitura de ajuste onde pede para encontrarem e grifarem as palavras que você pedir.

5- Roda da conversa

Uma vez por semana, com as crianças dispostas em círculos, discutir fatos ocorridos na escola, no bairro, no mundo. Falamos sobre sentimentos, afetivo: criança namora? O que faz uma criança? Trabalhar também assuntos ligados à ciência, consumo, ética, convivência, fatos históricos...

6-Roda literária

Todo final de semana as crianças levam gibis, livros ou revistas para leitura e para compartilhar o prazer da mesma com os familiares.

Então, na segunda feira , fazer a roda literária onde os alunos fazem indicações do que leram. Leiam esse livro porque... Eu indico esse livro porque... Ou não indico essa leitura porque.... Eles fazem um breve resumo da obra (oralmente)

7- Fazendo a contagem de aluno

Contar as crianças que estão na sala.Quantas meninas, quantos meninos. e fazer a conta, no canto da lousa, para descobrirmos quantos alunos faltaram

5 DICAS PSICOPEDAGÓGICAS INFALÍVEIS .

Expresse a aceitação do seu filho todos os dias.

Fale de forma positiva sobre o seu filho

 especialmente se ele estiver presente.

Reforce o comportamento positivo,faça um gesto carinhoso.

Evite os elogios sem sentido,mas todos os dias procure oportunidade de elogiar sinceramente as coisas que foram feitas ou seu bom comportamento.


Evite compará-lo com seus irmãos ou irmãs,vizinhos,colegas de escola  ou com
qualquer outra pessoa.

                                         
                                Diante de comportamentos que desaprova como por exemplo o hábito de mentir,.  Ao invés de " porque fez isto,não gosto mais de você", dizer: "Não gosto de mentiras. Mentir é muito feio". E você uma criança tão bonita,  deve falar a verdade sempre.

                                  

                                

Um forte abraço. Fique com Deus e que Ele abençoe você e seus entes queridos.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE LEITURA E ESCRITA - 2º ano

ESCOLA:_______________________________________________________________________________________________________________________________________

ALUNO(A):______________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESSORA __________________________DATA:_____/_____/____

1.   ESCREVA O SEU NOME COMPLETO:

2.   ESCRITA DE UMA LISTA DE PALAVRAS:

A PROFESSORA DO  1º ANO REALIZOU UMA PESQUISA

 SOBRE O QUE SEUS ALUNOS GOSTARIAM DE GANHAR NO

DIA DAS CRIANÇAS. ANOTE O RESULTADO DA PESQUISA:

3.   ESCRITA DE UM TRECHO DE UMA PARLENDA:

4.   LEITURA DE UM TRECHO DE UMA CANTIGA:

O CRAVO BRIGOU COM A ROSA DEBAIXO DE UMA SACADA O CRAVO SAIU FERIDO E A ROSA DESPEDAÇADA

5.   LEITURA DE TEXTO INFORMATIVO:

A GIRAFA TEM, EM MÉDIA, CINCO METROS DE ALTURA. SÓ DE PESCOÇO SÃO TRÊS METROS. ESSA GRANDE ALTURA PERMITE-LHE

ALIMENTAR-SE DAS FOLHAS MAIS ALTAS E MAIS MACIAS DAS ÁRVORES. ELA PODE TAMBÉM VIGIAR COM FACILIDADE OS ARREDORES, O QUE É UMA VANTAGEM PARA PREVENIR-SE CONTRA OS PERIGOS.

          HÁ, PORÉM, ALGUMAS DESVANTAGENS. PARA BEBER ÁGUA, A GIRAFA DEVE ABRIR BASTANTE AS PERNAS E ABAIXAR O PESCOÇO DE FORMA QUE SUA BOCA POSSA ALCANÇAR A ÁGUA. ESSA  É UMA POSIÇÃO INCÔMODA E INSTÁVEL QUE A DEIXA INDEFESA CONTRA SEUS INIMIGOS. POR ISSO ALGUMAS GIRAFAS FICAM DE GUARDA ENQUANTOAS OUTRAS BEBEM ÁGUA. 

 

                                                        ( TEXTO ADAPTADO DO ZOO VIRTUAL )

5.1        QUANTO MEDE A GIRAFA?

5.2        POR QUE BEBER ÁGUA PODE SER UM PROBLEMA PARA A GIRAFA?

6.   VOCÊ JÁCONHECE VÁRIAS FÁBULAS. A PROFESSORÁ   LERÁ A FÁBULA “ O PASTOR E O LOBO “ PARA VOCÊ RECORDÁ-LA E A SEGUIR VOCÊ FARÁ A REESCRITA DO TEXTO.

REESCRITA DO TEXTO

O PASTOR E O LOBO