Estratégias para Educação Infantil.

    

 Sugestões repassadas à  escola por Terezinha das Graças de Souza Couto. 

  

Na Educação Infantil o trabalho pedagógico deve ser baseado em atividades lúdicas e criadoras. Os conteúdos serão trabalhados interdisciplinarmente através de projetos e/ palavras ou temas geradores. A metodologia em todas as atividades deverá ser participativa para que o aluno tenha voz e vez: saber ouvir,falar de suas vivências,aprender com o outro,vivenciando valores éticos como respeito,solidariedade e compromisso.
Desenvolva a leitura do mundo primeiramente, depois leitura escolar. A metodologia englobando atividades que propiciem o desenvolvimento pleno do aluno.

Através dos jogos e brincadeiras nossas crianças aprendem com alegria e prazer.       

As situações de aprendizagem devem acontecer de forma integrada e contribuem para o desenvolvimento das diversas capacidades.

 Estratégias sugeridas:

Jogos,canto de leitura,brinquedoteca,pintura,música,palanquinho para dramatização,teatro,oficinas,cantinho de ciências e outros.


                                      Bom trabalho e que Deus abençoe a todos nós.

Competência básicas.

"A Educação é a arte de ensinar as pessoas o conhecimento necessário para viver e sobreviver em sociedade."

Os 4 pilares da educação segundo Jacques Delors :
Conhecer
Fazer
Ser e conviver,

Portanto,as competências mais importantes a serem desenvolvidas nas crianças são :
Saber.
Saber fazer
Saber ser e
Saber conviver

Aula inesquecível.

Colegas, compartilho com vocês três dicas para uma aula inesquecível:

1. Celebre ocasiões especiais: aniversários de seus alunos,datas comemorativas (tanto nacionais quanto de sua cidade). dessa maneira você ajuda sua turma a desenvolver a união e um sentimento de grupo.

2. Descubra o que interessa seus alunos. (Livros ou programas de TV que estão na moda,competições esportivas preferidas, expressões idiomáticas mais usadas. A intenção não é imitá-los,mas descobrir alguns pontos no universo deles para servir de ponto de partida e referência para suas aulas.

3. Tenha empatia. O que preocupa seus alunos deve ser sua preocupação também. Identifique essas questões e passe-lhes dicas sobre o tema( no caso de adolescentes,jovens e adultos dicas e reportagens de jornais e revistas)

Em tudo, deixe transparecer o seu entusiasmo,o seu amor pelo que está fazendo.
"Quem não ama seu trabalho,precisa aprender a amar". (Terezinha das Graças de Souza Couto)

A velha e os ladrões.

Nome:___________________________________________________

Data:____/____/____                                              ano:________

             Leia atentamente o texto abaixo e depois faça o que se pede:  

                                                                A velha e os ladrões                  

 

            Era uma vez uma velha que morava nos arredores de um povoado. Uma noite estava se aquecendo junto ao fogo tendo como única companhia as chamas ardentes quando, de repente, ouviu ruídos em cima, em seu quarto. Surpresa, disse:

            - Eu diria que há ruídos lá em cima... ou será impressão minha?

            Depois, ouviu claramente passos que iam de um lado para o outro e compreen
deu que se tratava de ladrões que tinham ido rouba-la. Como estava sozinha e ninguém podia ajuda-la, começou a pensar:

- O que é que eu poderia fazer para esses ladrões irem embora? Ah, já sei!

            E, decidida, dirigiu-se para o pé da escada e começou a gritar:

            -Bernardo, suba para o terraço! Maria, pegue a espingarda!

-Juan, cace-o!

-E você, Pedro, bata neles!

-Ramon, conte quantos são!

Ao ouvir os gritos da velha, os ladrões se assustaram muito e

disseram:

            -Olhe que não tem pouca gente nesta casa... É melhor ir embora[...]

            Mais tarde, a velha, sentada diante do fogo, começou a gargalhar... e contam que ainda continua rindo.                                                                                     

                                                                                                               ( Isabel Sole )

Entendendo o texto

Complete o quadro.

Quem é a personagem principal da história?
Onde se passa a história?
Qual foi o problema da história?
Como foi resolvido o problema?

Responda.

1-Onde você acha que estavam Bernardo, Maria, Juan, Pedro e Ramón?

R:_______________________________________________________________________________

2- Por que a velha riu tanto?

R:_______________________________________________________________________________

3- Procure no dicionário o significado de:

arredores:_________________________________________________________________________

O dono da bola- texto e atividades.

              

  Uma sugestão da especialista Terezinha das Graças de S Couto.

 Colega, espero que você possa aproveitar bem, fazendo adaptações, se necessário. Abraços. Bom trabalho!õ possa aproveitar bem, fazendo adaptaç

“Na vida, uma das coisas mais importantes é ter amigos de verdade..”

O dono da Bola

Ruth Rocha (Adaptação)

 Carlos Alberto, que tem o apelido de Caloca, é um amigo  legal.

          Mas Caloca não foi sempre assim não. Antigamente ele era o menino mais enjoado da rua.

           Caloca tinha muitos brinquedos e até uma bola de futebol de verdade. Caloca só não tinha amigos, porque ele não deixava ninguém brincar com os brinquedos dele. Mas futebol, ele tinha que jogar com a gente, porque futebol não se joga sozinho.

          Toda vez que o nosso time jogava, acontecia sempre a mesma coisa. Era só o juiz marcar qualquer falta do Caloca, que ele, sem espírito esportivo, gritava logo:

          - Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola.

          Caloca fazia isso e acabava voltando para o nosso time. Mas um dia cansamos e não quisemos mais. Preferimos ficar com a nossa bola de meia.

          Aí o Caloca resolveu jogar bola sozinho. Ele batia bola com a parede. Acho que a parede era o único amigo que tinha.

          Isso foi uma grande lição para o Caloca, pois finalmente ele decidiu dar a bola para o time, não criando mais caso com ninguém.

                                   Marcelo, Martelo, Marmelo e outras histórias. Salamandra Consultoria Editorial S.A. R.J. 1981

1 Assinale as afirmativas corretas de acordo com o texto

A (   ) Caloca nunca foi um menino legal

   (   ) Caloca foi o menino mais antipático da rua

   (   ) Caloca não tinha amigos

B (   ) Caloca não tinha brinquedos

         

   (   )  Caloca não tinha espírito esportivo

   (   ) Caloca não gostava de jogar bola

2 “Era só o juiz marcar qualquer falta que Caloca gritava:

          - Assim eu não jogo mais! Dá aqui minha bola”.

         

          Você concorda com a atitude de Caloca? Por quê?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3 Se você fosse amigo de Caloca o que você diria a ele?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 “Carlos Alberto (Caloca) é um amigo legal”

         

A palavra grifada sublinhada acima significa:

(   ) Ruim

(   ) Bom

(   ) Engraçado

5       Nem você, nem eu          __________ brincar com Caloca.

         

          A palavra que completa corretamente esta frase é:

         

          (   ) queremos

          (   ) quer

          (   ) querem

6       __________ pegaram seus brinquedos e fugiram

         

          (   ) Os meninos levados

          (   ) Os menino levado

          (   ) O meninos levado

7 Observe esta lista de nomes, que está na ordem alfabética:

          Carla – Carmem – Celeste

          O nome que deverá ser colocado logo após Celeste é:

         

          (   ) Andréia

          (   ) Cida

(   ) Paula

8       Coloque as palavras abaixo na ordem alfabética:

          __ enjoado   __futebol   __legal   __ time

9 As palavras deste quadro são proparoxítonas:

	espírito       –        única                    –           árvore

          A palavra abaixo que também faz parte deste grupo é:

(   ) ninguém

(   ) saúde

(   ) centímetros

MATÉMATICA

 1      Observe a seqüência de número abaixo:

         

          140    -        158    -        205    -        423    -        520    -        617

          Circule os números ímpares

2       Arme, efetue e escreva os resultados por extenso

a       7 654 + 1 430 + 206 =

b       10 300 – 545 =

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.       Calcule:

 a)      Daniel vendeu 6 caixas de doces, sendo que cada caixa continha 120 unidades.

          Qual o total de total de doces que Daniel vendeu?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)      Um aluno quer comprar 2 cadernos ao preço de R$ 5,75 cada um e uma caneta que R$ 2,25.

          Quanto ele gastará?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 .      Arme e efetue as operação abaixo:

1       4 380 + 6 935 =

2       7 602 – 3 548 =

3       18 x 436 =

4       3 879  : 9 =

Um pensamento

"Sonhamos com uma escola onde todos trabalhem para que ela seja mais colorida, bonita,alegre,feliz e competente. Escola onde os alunos estudem de forma prazerosa,onde todos melhorem o desempenho escolar,porque os educadores  ali fazem a diferença."

                                             Um forte abraço.